PRÁTICA DE FÍSICA - COR E LUZ

AULA DE PRÁTICA DE FÍSICA

ADIÇÃO DE CORES

DISCO DE NEWTON

ATIVIDADE DE FISICA - LUZ E COR

Olá 2° ano!

Vamos entender um pouco mais sobre a sintese aditiva e subtrativa a luz.

Vamos utilizar um objeto de aprendizagem que está disponível no linkhttp://ambiente.educacao.ba.gov.br/fisicaecotidiano/conteudos/view/sintese-da-luz_view.html.

Bons estudos!

Enilda.

Recuperação continua de conteúdo 1° ano Astronomia

Olá turma,  vamos rever alguns assuntos estudados em Astronomia. Acesse o link e responda as questões propostashttp://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/969240/DLFE-209208.pdf/1.0
Bons estudos!
Enilda.

Reflexão e Refração - recuperação continua de conteúdo- 2º ano

Olá,
Vamos rever algumas ideias básicas relacionadas a reflexão da luz e a refração da luz respondendo a as questões propostas:
Bom estudo!
Enilda.

atividade de física 1º ano

Bom dia!
Vamos fazer um painel do sistema solar. Acesse o link abaixo e obtenha informações sobre os planetas, a Lua, o cinturão de asteroides e o planeta anão Plutão.
http://www.cursoquanta.com.br/INFviagemss.html

Curso Aprender e Empreender

No dia 12/11/2014 as meninas Carolina da Silva Almeida e Liliane Castro concluíram o curso do Sebrae (Aprender e Empreender)

Parabéns meninas, continuem se empenhando.


Professoras Elizangela e Enilda

RECUPERAÇÃO CONTINUA DE CONTEÚDO - 1° ANO SISTEMA SOLAR

Olá!
Vamos rever algumas informações sobre o sistema solar. Acesse o linkhttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9584/Sistema%20Solar.swf
e assiste a animação. Depois responda as questões propostas.
Boa Sorte!

PRÁTICA DE FíSICA- ótica

Prática de Física - Lentes.

ATIVIDADE 3° ANO

Boa tarde!
Olá  3°A
Para a atividade de hoje acesse o linkhttp://teca.cecierj.edu.br/popUpVisualizar.php?id=43139
e responda as questões.
Abraços,
Enilda.

Recuperação continua de contéúdo 1° ano

Bom dia!
Vamos resolver alguns exercícios.  Acesse o link https://docs.google.com/forms/d/1UJLX3NkaRE81z_iYbWfTWfs5WvG0GprpC3pR9AZusxE/edit.
 Boa sorte!
Enilda

OLHO HUMANO E LENTES

Bom dia 2° ano,

Vamos explorar um pouco mais os assuntos Olho Humano e Lentes. Para isso vamos acessar o link

http://www.ideiasnacaixa.com/laboratoriovirtual/pequisaOpticaOlhoImagem.html 

Tipos de Energia

Bom dia 1° ano.
Acesse o link abaixo e leia o texto publicado.
http://blogdovestiba.pucpr.br/2011/05/13/fontes-renovaveis-de-energia-que-poderao-substituir-o-petroleo-e-outros-combustiveis-fosseis/
Após a leitura do texto acesse o link abaixo. Use esse objeto de aprendizagem como base para responder às questões propostas.
http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/as+alternativas+da+energia/n1237597605585.html.
Bom estudo!

http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/ciencias/explorando-o-espaco/

ATIVIDADE DE FÍSICA - 3°A
Boa tarde!
Vamos resolver alguns exercicios, acesse o  link
 https://docs.google.com/forms/d/1ycnei_zTh8POiA-rCDhjh-CZ_8HurmIG5EHcWsj7grg/edit

Atividade de Física- Modelos atômicos -3° A


Acesse o link abaixo e responda as questões da atividade.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/13934/Web/labvirtq/simulacoes/tempUpLoad/sim_qui_showatomico.htm

Olá,
Vamos conhecer como uma usina hidrelétrica transforma energia hidráulica em energia elétrica
acesse o linkhttp://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/5034/index.html?sequence=5
e faça um resumo explicando cada etapa.
Obrigada!

Olá,

Vamos resolver alguns exercícios.

Atividade 1
Primeiramente acesso o link https://docs.google.com/forms/d/18ywR-TnyDOOZeJaQrlcQ_5z2afArxbXw3B0hp_W0kYs/viewform 
e responda as questões de múltipla escolha.

Atividade 2
Ao término da atividade 1 consulte o livro didático, pagina 388 a 390 e responda as perguntas do exercício 2 acessando https://docs.google.com/forms/d/1vPnjQnzn1em0J6_CRFSiRhjLMQ1SpYzlYQlbMY6nL48/viewform

Obrigada!

ASTRONOMIA- 1°ANO

Olá,
Hoje, iniciamos o estudo do universo. Nosso primeiro assunto é sobre a origem do Universo. Acompanhe acessando http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/a-origem-do-universo/

EXPERIMENTO DE JOULE

Olá,
Bom dia!
Prática de Física - Experimento Joule
http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/experimento-de-joule-termodinamica/
Siga as orientações contidas no experimento. Faço o comentária do relatório no blog.

ENERGIA - 1°ANO

Olá, vamos compreender um pouco mais sobre o conceito de Energia. Leia o texto e a tabela.
Apos a leitura do texto responda as perguntas clicando em

https://docs.google.com/forms/d/1h4pNr9NGgH1S1GzR6xXc1iTQjclUZYUUUp255aSbua8/viewform

Agora clique no link abaixo e responda a segunda parte da atividade.

https://docs.google.com/forms/d/1hWxkGbxavtNwz1XGCYh1JxKWOmXhqU4uwTQs5LvdqrA/viewform

ENERGIA- Resumo-

                “Energia, derivada de energéia, que em grego significa “em ação”, é a propriedade de um sistema que lhe permite existir, ou como conceitua a Física, realizar trabalho.

                Energia é vida, é movimento – sem a sua presença, o mundo seria inerte.

                A utilização de diversas formas de energia possibilita ao homem cozinhar seu alimento, fornecer combustível aos seus sistemas de transporte, aquecer ou refrigerar suas residências e movimentar suas industriais.

                Desde o inicio da vida em sociedade, o homem procura fontes de energia que possam ser geradas continuamente, ou armazenadas para serem consumidas nos momentos de necessidade.” Extraído do caderno de Fisica: Conservação da energia- Projeto de reformulação curricular e de capacitação de professores do ensino médio da rede estadual de Minas Gerais.

FONTES DE ENERGIA

                A palavra fonte significa, segundo o dicionário Aurélio, origem. Assim, podemos dizer que a fonte da energia eólica é o vento, a fonte da energia solar é o sol. Outras fontes ou reservas de energia são: o carvão vegetal, a lenha, carvão mineral, petróleo, a queda das águas.

A imagem abaixo apresenta fontes primária e secundária renovável e não renovável.

Extraído do caderno de Fisica: caderno do aluno da Secretária da Educação do Estado de São Paulo

ATIVIDADE 2° ANO - ENTROPIA

Olá,
Para realizar a atividade de hoje, acesse o site:http://www.if.usp.br/gref/termo/termo4.pdf, página,89;90 e 91
após a leitura do texto acesse o link e respondda as perguntas. Fique atento, não esqueça de enviar o formulário.https://docs.google.com/forms/d/1hWaeIWUmh14Eluvk6iZEYnALBIYh5E1iHF5rDJoJ1IM/edit

Atividade de física- 2°Ano- As leis da fisica

Bom dia,
Vamos assistir a três vídeos!
Primeiramente: acesse: https://www.youtube.com/watch?v=hNSkoCC878o
Faça um comentário.
Agore acess ehttps://www.youtube.com/watch?v=1gCmnmVaNtU
Faça um comentário.
Agora assiste ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=qqE-3hJiwZA&src_vid=1gCmnmVaNtU&feature=iv&annotation_id=annotation_377540
Faça um comentário.
Pesquise na internet o que é moto continuo.Comente.

PRATICA DE FÍSICA - DINAMOMETRO - 1° ANOF=(2/100)x(n° de divisões)

PRÁTICA DE FÍSICA

TÍTULO: FAZENDO A LEITURA NA ESCALA DO DINAMÔMETRO

CUIDADOS AO UTILIZAR O DINAMOMETRO

1-      Nunca utilize o dinamômetro além de sua capacidade.

2-      Nunca solte bruscamente um dinamômetro que esteja estendido.

3-      Zerar o dinamômetro.

Material:

Procedimento:

Responda?

1-O que é um dinamômetro?

2- Qual  capacidade máxima do dinamômetro?

3-Dada as massas determine o modulo da força atuante.

Número de divisões	Força

FÓRMULA

PRATICA DE FÍSICA - PARTE 2 - 1° ANO

PARTE 2

3) USANDO UMA ROLDANA FIXA

H– Identificar roldana e reconhecer que o uso da roldana pode facilitar o trabalho.

Material

Montagem

Execute a montagem conforme a figura em anexo.

A) prenda a ponta do fio ao conjunto A ( formado pelo gancho lastro com duas massas acopladas.)

B) Passe o Cordão pelo sulco da roldana.

C) Puxe a extremidade livre até esticar levemente o fio, sem levantar o conjunto A do chão.

Procedimento

B) Coloque o conjunto B no chão, ao lado do conjunto A. Levante o conjunto pela alça.

C) Levante o conjunto A,puxando-o pelo cordão, utilizando a roldana.

RESPONDA: Qual  foi mais cômodo levantar o objeto com ou sem o uso da roldana?

_________________________________________________________________________.

RESPONDA: Ao usarmos a roldana, o que acontece com o peso quando puxamos para baixo a ponta livre do cordão?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

RESPONDA: O que fazem as pessoas para retirarem , de maneira mais confortável, um balde com água do poço?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

RESPONDA: Puxar a corda com o balde, usando uma roldana, torna mais fácil a retirada da água do poço? Comente: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

FENÔMENOS NATURAIS

PRÁTICA DE FÍSICA - 2° ANO

AULA PRÁTICA DE FÍSICA

FÍSICA EXPERIMENTAL - ÓPTICA- BANCO ÓPTICO LINEAR, LUZ POLICROMÁTICA-EQ045

H– identificar e conhecer as peças que compõem o banco óptico linear.

1)  Identifique  as peças que compõem o kit banco óptico.

1-

2-

3-

4-

6-

8-

9-

10-

ATIVIDADE PRÁTICA DE FÍSICA - 1° ANO

AULA PRÁTICA DE FÍSICA

FÍSICA EXPERIMENTAL – MECÂNICA- CONJUNTO  DE ROLDANAS WALTRICK- EQ008

NOME:                     N°:               SÉRIE:             DATA:

H– identificar e conhecer as peças que compõem  o conjunto de roldanas.

PARTE 1

CONHECENDO O CONJUNTO DE ROLDANAS WALTRICK

1) Dadas a peças indique as  pelo nome consultando  o esquema em anexo:

1-

1B-

1A-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

11-

12-

13-

2) Faça uma pesquisa em sites da internet e responda: O que são  e para que servem as roldanas?

AS LEIS DA TERMODINÂMICA - TRABALHO EM UMA TRANSFORMAÇÃO GASOSA

MODELO DE RELATÓRIO DE PRÁTICA DE FÍSICA

RELATÓRIO DE PESQUISA DE PRÁTICA DE FISICA

TÍTULO:

ALUNO: 

N°:    

SÉRIE:                  

DATA:

PROFESSORA: 

JUSTIFICATIVA:

QUESTÃO PROBLEMA:

HÍPÓTESE:

METODOLOGIA :

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

ATIVIDADE PRÁTICA DE FÍSICA - DILATAÇÃO DOS GASES

AQUECIMENTO GLOBAL

RECUPERAÇÃO CONTINUA DE CONTEÚDO - CALCULO

Oi turma,
hoje vamos trabalhar expressões numéricas.
Acesse o link abaixohttp://rachacuca.com.br/jogos/calculando/

PRÁTICA DE FÍSICA - 1°A

Bom dia 1° ano.
Para a aula de prática siga o roteiro abaixo.

E.E. NEWTON CÂMARA LEAL BARROS

PRÁTICA DE FÍSICA

TÍTULO:_______________________________________________

QUESTÃO PROBLEMA: É possível  medir  a força da água?

HIPÓTESE: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MATERIAL: Recipiente com água, objetos de diferentes massas, formatos e materiais, dinamômetro.

METODOLOGIA

a)     Procedimento:

-pendure  um objeto no dinamômetro  e verifique a elongação que a mola sofre por causa da força peso. R­:________________

-Em seguida mergulhe o objeto no recipiente com água e verifique o que acontece, isto é, se ele afunda ou flutua : R____________.

-Com o objeto estável no recipiente, quer seja no fundo, que seja  flutuando sobre a água, meça o peso o peso aparente. Para isso, você deverá levantar vagarosamente o dinamômetro até que o corpo fique na iminência de movimentor. R:__________________.

b) Responda : Qual o valor do empuxo de cada um dos objetos?

R:

Conclusão:

fonte de pesquisa: PIETROCOLA, M. Física em contextos: pessoal, social e histórico: movimento, força , astronomia,.p.261-1° edição - São Paulo: FTD, 2010.

ATIVIDADE 2º ANO

Bom dia! Essas são as perguntas do trabalho de física. 

1)           O que foi a primeira revolução industrial? Qual o seu contexto histórico-social?

2)           Qual foi a grande dificuldade técnica da época?

3)           Quais eram os tipos de máquina térmica mais utilizados na Revolução Industrial?

4)           Qual era finalidade das primeiras máquinas térmicas?

5)           Quais mudanças aconteceram na sociedade a partir do surgimento das máquinas térmicas?

6)           O que era uma bomba de água a vapor?

7)   Explique o funcionamento das seguintes máquinas: turbina a vapor, motor de 2 tempos, motor de 4 tempos, locomotiva a vapor.

Atividade 1º ano
Assista ao video : Dinâmica e faça um comentário explicando o que você entendeu.

Calor como energia

Boa tarde 2°ano
1) Hoje vamos estudar a relação entre calor e energia. Leia o texto da página 65 da apostila.
Faça um breve comentário sobre o texto lido e cite dois exemplos em que o aquecimento acontece por uma transformação de energia mecânica.
2) Consulte o link http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/maquina-de-heron/ e responda
a ) O que é uma máquina Térmica?
b) Quem foi Heron?
c) O que Heron construiu?
d) O que faz o recipiente girar?
e) Explique como isso ocorre.
f) Que transformações de energia ocorrem no funcionamento dessa máquina?
g) Será que se pode usar a máquina de Heron para realizar alguma coisa útil? O quê, por exemplo?
Bom trabalho!

Recuperação paralela de conteúdo - 1° ano.

Bom dia!
Vamos rever o assunto Força de Atrito.  Acesse o http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/atrito-util/
http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/atrito-util/

Bom dia!
"A Intel e a FEBRACE criaram a plataforma de Aprendizagem Interativa em Ciências e Engenharia - APICE para apoiar o aprendizado em ciências, por meio do desenvolvimento de projetos investigativos e da apresentação de projetos em feiras e mostras científicas" . ( Acesso em 22/05/2014 - ápice.febrace.org.br.
Acessem o link abaixo  e saiba mais sobre o curso oferecido pelo FEBRACE.
http://apice.febrace.org.br/

Bom dia jovens pesquisadores!
A revista INCIENCIA traz importantes informações sobre o trabalho  de um jovem pesquisador. Vamos ler alguns artigos e preencher um painel com as informações coletadas dos textos lidos.
http://www.colegiodante.com.br/inciencia/edicoes/ed2/files/inciencia.pdf

PRATICA DE LABORATÓRIO - 2ºA

Boa tarde!
Para a aula de prática acesse o http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/termolab/termofisica.html.

EXERCICIOS

Bom dia!
Para aula de hoje acessar: http://www.fisicafacil.pro.br/SCalorimetria.htm

NIVELAMENTO

Bom dia.
Para a aula de hoje acesse o linkhttp://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/jogo-tabuada-428051.shtml

Experimento virtual - Mudança de fase.

Bom dia!

Para a aula de hoje consulte o linkhttp://www.lapeq.fe.usp.br/labdig/simulacoes/

Saudações

Bom dia!
Para a aula de hoje consulte o site
http://www.lapeq.fe.usp.br/labdig/simulacoes/